Para que um profissional possa interpretar a natureza e a importância da função visual, ao examinar um paciente infantil, é necessário sempre observar a criança na sua totalidade. 

À princípio, é importante entender que a principal função do cérebro é o "movimento". Mesmo porque toda a funcionalidade dos seres vivos, dependem de movimentos, com início na sinapse entre dois neurônios do Sistema Nervoso e mesmo em neurônios envolvidos, por exemplo, com o Sistema Digestivo também conhecido por Sistema Vagal, até o sincronismo entre todos os nervos e músculos, tudo se encontra intimamente relacionado com o movimento, promovidos por sinapses entre neurônios.  

Por outro lado, a visão é dependente da eficiência tanto dos movimentos de músculos dos olhos, como das sinapses produzidas pelos movimentos entre neurônios da retina que encaminham as imagens captados no universo, para o córtex visual, sede da visão, o que acontece através de sequências sinápticas. 

As estruturas do sistema visual foram elaboradas de forma invisível, mas integradas como um sistema perfeito de ação crescente, condicionadas à uma incrível cascata de sinapses.

A íntima interdependência do sistema visual e do sistema de ação para o movimento, tem um papel muito significativo nas etapas e tendências do desenvolvimento da criança. 

Nenhum dos grandes campos do comportamento: desenvolvimento motor, engatinhar, bipedestação, andar, correr, falar, controle olho/mão, controle postural, leitura/escrita, sócio/pessoal, nada está desvinculado da visão ou seja, do controle visual que se encontra atrelado e intimamente sistematizado ao sistema vestibular e ao não menos importante, sistema podal. Este conjunto de sistemas, vestibular, visual e podal, controlam o equilíbrio e a postura do corpo, sob o comando do cerebelo.

A visão e os sistemas de movimento/ação estão tão inter-relacionados e dependentes, que ambos devem ser considerados como inseparáveis. Lembrando que, como a visão é o sentido que distribui a maior quantidade de informações à todos os núcleos cerebrais, antes de qualquer tratamento com estímulos para melhorar o movimento corporal e o próprio aprendizado, se faz necessário avaliar e corrigir todo e qualquer defeito da visão, para assim conquistar uma condição de excelência no aperfeiçoamento da qualidade para a evolução, tanto do desenvolvimento motor como do próprio aprendizado. 

Para entender a visão nós devemos conhecer a criança; para conhecer a criança nós devemos saber a natureza da sua visão.